V České republice studuje okolo 47 000 zahraničních studentů (přibližně 16% celkového počtu vysokoškoláků), jejich počet narůstá a internacionalizace vysokoškolského studia patří mezi strategické priority českého školství → číst dále
Ve spolupráci s Metou a s Centrem pro integraci cizinců jsme sestavili informační speciál o dětech s odlišným mateřským jazykem v českých školách. Neznalost jazyka je velká výzva pro děti, rodiče i pedagogy, ale s adekvátní podporou se dá zvládnout. Právě o podobě systémové podpory dětí s OMJ se v současné době jedná a návrh MŠMT bohužel nevypadá příliš uspokojivě... → číst dále
Mezinárodní konference „Dlouhodobá podpora žáků s odlišným mateřským jazykem (OMJ) jako prevence školní neúspěšnosti“ proběhla 22. 10. 2020 s cílem poukázat na situaci žáků s OMJ, porovnat české a zahraniční zkušenosti s jejich dlouhodobou podporou a představit strategii MŠMT ČR pro nadcházející období. → číst dále
Centrum pro cizince Jihomoravského kraje zpřístupnilo samostudijní e-learningové kurzy, které jsou za běžných okolností k dispozici jen osobám registrovaným v projektové výuce. → číst dále
META, o.p.s. se připojila ke stanovisku ČOSIV , České odborné společnosti pro inkluzivní vzdělávání, k návrhům na změny a zároveň v otevřeném dopise upozorňuje ministra školství na negativní dopady navrhovaných změn na děti a žáky s neznalostí či nedostatečnou znalostí vyučovacího jazyka. → číst dále
Organizace META o.p.s. vydává v souvislosti s probíhajícími přijímacími zkouškami na střední školy další tiskovou zprávu, upozorňující na nevyhovující podmínky dětí s odlišným mateřským jazykem v českém školství.
→ číst dále
Žáci s odlišným mateřským jazykem musejí v českém vzdělávacím systému překonávat mimořádně limitující bariéry, které se nejvýrazněji projevují při přechodu na střední školu a provázejí je od přijímacího řízení až po maturitní či závěrečné zkoušky. se nejvýrazněji projevují při přechodu na střední školu a provázejí je od přijímacího řízení až po maturitní či závěrečné zkoušky.
→ číst dále
Po dobu uzavření škol jsou děti v ČR odkázány na domácí vzdělávání, které se často neobejde bez podpory rodičů. Dětí s odlišným mateřským jazykem (OMJ) mají situaci pochopitelně ztíženou a rodiče jim často nemohou pomoci, protože jim to jejich jazykové schopnosti neumožňují, anebo proto, že k tomu nemají potřebné informace a know-how.
Konsorcium společně s dalšími aktéry proto vyzvalo MŠMT dopisem, aby prostřednictvím svých webových stránek (a ve spolupráci s NPI ČR, které disponuje kontakty na překladatele a tlumočníky a má k dispozici i překlady aktuálních informací) informovalo rodičovskou veřejnost z řad migrantů o důležitých aspektech současné situace a aby vyzvalo školy k lepší komunikaci s rodiči-cizinci. Učitelé by měli reflektovat potřeby dětí s OMJ a podpořit je (například formou distančních konzultací).
→ číst dále